Lehrermanifest gegen die Indoktrination in Katalonien

Wir, die Unterzeichner, möchten unsere Sorge über den Inhalt der kürzlich veröffentlichten Informationen über den Zustand unseres Bildungssystems zum Ausdruck bringen. Sowohl der Bericht des Staatlichen Hochschulinstituts für Bildung, der über Lehrbücher in Katalonien informiert, als auch der Bericht über die nationalistische Instrumentalisierung des Bildungssystems in Katalonien: Der von der Versammlung für eine zweisprachige Schule und der katalanischen Zivilgesellschaft erarbeitete Fall vom 1. Oktober ist auf die Manipulation der Schule durch die Regierung der Generalitat Katalonien zurückzuführen. Sein Bildungscharakter wurde verzerrt und die Lehrinhalte verdreht in Richtung von Lehrinhalten, die gegen die in der spanischen Verfassung und in den organischen Bildungsgesetzen verankerten Grundrechte, Freiheiten und Pflichten verstoßen.

Wir dürfen nicht vergessen, dass Bildung der beste Weg zum sozialen Fortschritt ist. Zusammen mit dem öffentlichen Stipendiensystem hat es sich als der effektivste Mechanismus zur persönlichen Entwicklung erwiesen, der die familiären und sozialen Ungleichheiten ausgleicht. Ein qualitativ hochwertiges Bildungssystem ist ein Eckpfeiler für die Entwicklung jeder Gesellschaft, und Lehrer, aber auch Familien und andere Mitglieder der Bildungsgemeinschaft haben entscheidend dazu beigetragen.

Von der Grundschule bis zur Hochschule hat das spanische Bildungssystem Fortschritte bei der Beseitigung missbräuchlichen Verhaltens und der Belästigung der Schwächsten gemacht. Diese Errungenschaft, bei der wir weiterhin Fortschritte machen müssen, ist zweifellos ein gemeinsamer Erfolg der gesamten Bildungsgemeinschaft. Das Paradoxon ist, dass Bildung (eigentlich) ein wirksamer Mechanismus für den Wohlstand ist, die Bildung in Katalonien aber zu einem nicht unterstütztenden Mechanismus geworden ist, der die Kluft zwischen Bürgern erster und zweiter Klasse je nach ihrer Muttersprache vergrößert. Über die Lüge, dass nur Katalanisch und nicht auch Kastilisch oder Spanisch die Sprache Kataloniens ist, wurde ein identitäres Bildungssystem auf der Grundlage der Immersion aufgebaut. Ein Beweis für die regressive und unsolidarische Natur dieses Bildungsmodells ist, dass das Versagen spanischsprachiger Schüler in der Schule doppelt so hoch ist wie das von katalanischsprachigen Schülern. So geht es aus der Analyse von Daten über katalanische Studenten in der neuesten Ausgabe von PISA hervor. 20,3% der spanischsprachigen Schüler konnten das Mindestmaß von PISA 2015 in Mathematik nicht überschreiten, mehr als doppelt so viel wie die katalanischsprachigen Schüler in der gleichen Situation (10,1%).

Der Bericht der Hohen Aufsichtsbehörde für das Bildungswesen des Staates und der Bericht Nationalistische Instrumentalisation des Bildungssystems von: Der Fall des 1 Oktobers helfen, dieses offen unsolidarische Ergebnis zu verstehen, das den edelsten Anspruch der Bildung pervertiert.

Im Gegensatz zu anderen wesentlichen Dienstleistungen wie Gesundheit oder öffentliche Sicherheit, die kurzfristig sichtbare Ergebnisse bringen, benötigt die Bildung mehr Zeit, um den Erfolg oder Misserfolg ihrer Gestaltung zu zeigen. Diese Schwierigkeit, die für das Bildungsrecht Verantwortlichen kurzfristig zu belohnen oder zu bestrafen, hat das Bildungssystem zu einem Nährboden für politische Kämpfe gemacht, weg von einem stabilen, unparteiischen Konsens.

Aus all diesen Gründen fordern wir von den zuständigen Behörden:

1.- Die Informationen, die im Bericht des Staatlichen Hohen Bildungsaufsichtsamtes und im Bericht Instrumentalización nacionalista del sistema educativo en Cataluña enthalten sind: der Fall vom 1. Oktober wird berücksichtigt und es werden Maßnahmen zur Behebung dieser Unregelmäßigkeiten ergriffen.

2.- Dass sie das Recht auf Bildung im Sinne von Artikel 27 der spanischen Verfassung erfüllen und durchsetzen, unter Ausschluss von Diskriminierung und Sektierertum an Schulen im gesamten Staatsgebiet.

Das Original inclusive der 77 Unterzeichner ist hier zu finden.